PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN THINK-PAIRSHARE-SQUARE DI KELAS TPB-ITS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA BAHASA INGGRIS MAHASISWA

Abstrak

Tujuan pembelajaran Bahasa Inggris di ITS menurut Kurikulum Tahun 2010 –
2014 adalah mahasiswa diakhir proses pembelajaran dapat membaca,
memahami, meringkas, dan mempresentasikan teks berbahasa Inggris, serta
menyimak dan memahami materi berbahasa Inggris tentang sain dan teknologi.
Pada pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris di ITS yang secara administrasi
diselenggarakan oleh TPB ( Tahun Persiapan Bersama ), ada beberapa kendala
sering dijumpai, seperti ukuran kelas yang relatif besar dengan 40 sampai 60
mahasiswa, dan kemampuan membaca mahasiswa yang relatif heterogen. Agar
supaya kegiatan pembelajaran Bahasa Inggris menjadi efektif untuk
meningkatkan kemampuan pembelajar dalam memahami wacana tulis
berbahasa Inggris mahasiswa maka metoda yang tepat untuk tindakan kelas di
TPB adalah metode pembelajaran think-pair-share-square. Metode pembelajaran
tersebut didasarkan pada prinsip-prinsip kerjasama (cooperative learning), yaitu
metode pembelajaran yang diterapkan pada kelas yang mempunyai perbedaan
kemampuan pada individu-individu anggotanya dengan membentuk kelompokkelompok kecil sehingga memungkinkan terjadinya kerjasama dan saling
membantu antar anggota kelompok dalam menyelesaikan tugas pembelajaran
yang diberikan (Jacob, 1999:3). Prinsip kerjasama (cooperative learning)
menitikberatkan pada interaksi pembelajar dan antara pembelajar dan pengajar.