SRIKANDI (Sarana Belajar Rangkaian Listrik Berbasis Digital)
Isi Artikel Utama
Abstrak
Perkembangan teknologi digital pada era Revolusi Industri 4.0 telah mendorong perubahan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam pembelajaran rangkaian listrik yang sering dianggap sulit karena sifatnya abstrak dan memerlukan pengalaman praktik langsung. Kendala keterbatasan sarana laboratorium di sekolah membuat proses pembelajaran kurang optimal. Untuk menjawab permasalahan tersebut, tim pengabdian masyarakat mengembangkan Sarana Belajar Rangkaian Listrik Berbasis Digital (SRIKANDI) sebagai alternatif media pembelajaran interaktif yang dapat diakses kapanpun dan dimanapun. Program ini dilaksanakan dengan metode service learning, yaitu mengintegrasikan pengetahuan akademik dengan penyelesaian masalah nyata di lapangan melalui kolaborasi bersama Lembaga Smart Education Mojokerto. Kegiatan ini berlangsung pada di SMAN 1 Mojokerto dengan melibatkan 36 siswa, guru, serta dosen pendamping. Peserta diarahkan menggunakan media virtual untuk memahami konsep rangkaian listrik, pengenalan alat ukur, serta melakukan praktikum melalui LKPD online. Hasil menunjukkan siswa mampu mengoperasikan simulasi dengan baik, memperoleh rata-rata nilai 8,5 dengan capaian tertinggi 9,8, serta menunjukkan antusiasme tinggi dalam belajar. Dengan demikian, program ini terbukti efektif meningkatkan pemahaman dan keterampilan siswa dalam menganalisis rangkaian listrik serta menjadi solusi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan pendidikan di era digital.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Referensi
1. Dinata KB. LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DARING. Eksponen 2021;11(1):20–27. https://jurnal.umko.ac.id/index.php/eksponen/article/view/289.
2. Yuniarti A, Safarini F, Rahmadia I, Putri S. MEDIA KONVENSIONAL DAN MEDIA DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 2023;5(2):2977–2982.
3. Kuntari S. Pemanfaatan Media Digital dalam Pembelajaran. In: Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, vol. 2; 2023. p. 90–94.
4. Fitriani Y. PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI MEDIA PENYAJIAN KONTEN EDUKASI ATAU PEMBELAJARAN DIGITAL. Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research (JISAMAR) 2021;5(4):1006–1013.
5. Puariesthaufani A, Pratama MY, Perangin-angin FA, et al. SOSIALISASI KESELAMATAN KETENAGALISTRIKAN BAGI SISWA MADRASAH ALIYAH. GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat 2023;7(3):589–598.
6. Rahmaniar R, Syahputra MR, Lesmana D, Junaidi A. SOSIALISASI PEMAHAMAN BAHAYA TEGANGAN SENTUH DAN HUBUNG SINGKAT SISTEM KELISTRIKAN BAGI MASYARAKAT DESA KOTA PARI. RESWARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2022;3(2):357–362.
7. Wahyu Y, Edu AL, Nardi M. Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 2020;6(1):107–112.
8. Sitirahayu S, Purnomo H. Pengaruh Sarana Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 2021;4(3):164–168.
9. Said S. PERAN TEKNOLOGI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI ERA ABAD 21. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan dan Ekonomi 2023;6(2):174–183.
10. Sakti A. Meningkatkan Pembelajaran Melalui Teknologi Digital. Jurnal Penelitian Rumpun Ilmu Teknik (JURPITEK) 2023;2(2):212–219.
11. Nuraini AFD, Kusaeri K. SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL PADA PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI INDONESIA. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika 2025;9(1):47–58.
12. Nurohman A, Priajana N, Aisyiyah MN. Developing web-based EFL literacy resources: A highlight on literacy level. Jurnal Pendidikan (Al-Athfal) 2024;34(2):66–78.
13. Novianti D, Fatwa A, Syaifuddin M, Hidayat R. PELATIHAN PEMBUATAN LMS ONLINE BAGI GURU PAI SEBAGAI SARANA BELAJAR MANDIRI SISWA SMA DI KOTA PEKALONGAN. As-Sidanah: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2024;6(2):396–409.
14. Handayani AS, Husni NL, Sitompul CR, et al. PELATIHAN DASAR INSTALASI LISTRIK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA. APTSERTIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat 2020;3(2):113–118.
15. Anugrah D. Penerapan Hukum Kirchhoff dan Hukum Ohm pada Analisis Rangkaian Listrik Menggunakan Software Electronics Workbench. Journal of Systems, Information Technology, and Electronics Engineering (JSITEE) 2022;2(1):1–11. http://e-journal.ivet.ac.id/index.php/jsitee/article/view/2330.
16. Ratnadewi R, Muliady M, Prijono A, et al. Pembelajaran Rangkaian Listrik dengan Aplikasi TinkerCAD Circuit pada Akademisi di Indonesia. Jurnal ABDINUS: Jurnal Pengabdian Nusantara 2023;7(3):819–829.
17. Ariyanto R, Khusniyah TW, Susanto S. Pengaruh Penggunaan Virtual Laboratory PhET Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD pada Pokok Bahasan Rangkaian Listrik. At-Thulab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 2022;6(1):11–23. http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/at-thulab/article/view/728.