Kontekstualisasi Pembelajaran, Penggerak Ekonomi Serta Pengelola Pendidikan untuk Meningkatkan Literasi mengenai Produksi dan Produktivitas

Mokhammad Suef; Yudha Prasetyawan; Effi Latiffianti; Niken Anggraini Savitri; Udisubakti Ciptomulyono; Stefanus Eko Wiratno; Ajeng Wardhani Kusumaningrum; Ivana Rahmaningtyas; Sonia Ratnaduhita Nurani Naifah; Inggrid Handaningtyas; Gelar Wiscahyo; Riyan Afnanda Putra; Beta Fitri Yani; Debby Dea Nabila; Ailsa Dahayu Rashida; Rindi Kusumawardani

Penulis

Mokhammad Suef Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Yudha Prasetyawan Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Effi Latiffianti Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Niken Anggraini Savitri Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Udisubakti Ciptomulyono Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Stefanus Eko Wiratno Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Ajeng Wardhani Kusumaningrum Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Ivana Rahmaningtyas Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Sonia Ratnaduhita Nurani Naifah Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Inggrid Handaningtyas Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Gelar Wiscahyo Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Riyan Afnanda Putra Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Beta Fitri Yani Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Debby Dea Nabila Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Ailsa Dahayu Rashida Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111
Rindi Kusumawardani Departemen Teknik Sistem dan Industri, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Institut Teknologi Sepuluh Nopember, Kampus ITS, Keputih, Sukolilo, Surabaya 60111

Kata Kunci:

Era VUCA, Focus Group Discussion, Kontekstualisasi Pembelajaran, Penggerak Ekonomi, Peran Mahasiswa

Abstrak

Era VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, and Ambiguity) menghadirkan tantangan besar dalam dunia pendidikan. Mahasiswa dituntut untuk menguasai pengetahuan teoritis dan praktis dalam menghadapi dinamika tersebut. Program kontekstualisasi pembelajaran yang melibatkan mahasiswa, penggerak ekonomi, dan pengelola pendidikan melalui forum Larasdikdudi, diharapkan mampu menjawab tantangan ini. Metode yang diterapkan meliputi focus group discussion, penyusunan materi pelatihan, pelaksanaan pelatihan, generating business idea, mentoring peserta, pitching ide bisnis dan evaluasi kegiatan. Hasil pengabdian masyarakat ini menunjukkan bahwa Hasil penelitian menunjukkan bahwa kontekstualisasi pembelajaran dapat meningkatkan keterampilan praktis, kemampuan berpikir kritis, dan problem-solving di kalangan mahasiswa dan siswa. Selain itu, program ini juga berhasil menciptakan trainer yang memiliki kapabilitas untuk menyebarkan ilmu pengetahuan dan pemahaman teori ke masyarakat luas. Dengan demikian, program pengabdian masyarakat ini diharapkan mampu membantu mahasiswa dan siswa beradaptasi dengan tantangan VUCA dan memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat. Program pengabdian masyarakat ini juga dapat menciptakan Kontekstualisasi pembelajaran untuk mendorong penggerak ekonomi di era VUCA.