Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Classpoint untuk Guru di SMA Islam Terpadu Al Uswah Surabaya

Isi Artikel Utama

Moch. Nafkhan Alzamzami
Umi Laili Yuhana
Baskoro Adi Pratomo
Bilqis Amaliah
Kelly Rosa Sungkono
Bintang Nuralamsyah
Ilham Gurat Adillion
Muhammad Tabah Pristiawan
Berliana Panca Dewi
Andina Pasha Rahmania
Muammar Bahalwan

Abstrak

Perkembangan teknologi informasi di era digital menuntut adanya inovasi dalam dunia pendidikan, khususnya dalam menciptakan proses pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Presentasi PowerPoint yang bersifat statis sering membuat siswa pasif dan kurang terlibat dalam kegiatan belajar. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan pelatihan penggunaan ClassPoint, sebuah add-in interaktif pada PowerPoint yang memungkinkan guru menambahkan kuis, polling, gamifikasi, serta alat presentasi langsung ke dalam slide . Kegiatan ini dilaksanakan di SMA IT Al Uswah Surabaya dengan tujuan meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran serta meningkatkan partisipasi siswa di kelas. Metode kegiatan dimulai dengan survei kebutuhan, penyusunan materi pelatihan, penentuan metode evaluasi, hingga pelaksanaan dan monitoring. Peserta pelatihan diberikan materi mengenai instalasi dan penggunaan ClassPoint, fitur kuis interaktif, AI Quiz, gamifikasi pembelajaran, serta berbagai alat presentasi yang mendukung keterlibatan siswa. Evaluasi dilakukan secara formatif melalui kuis real-time dan sumatif melalui simulasi pembelajaran. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa guru mampu mengintegrasikan ClassPoint   dalam pembelajaran, siswa lebih aktif dalam menjawab pertanyaan, serta tercipta suasana kelas yang lebih dinamis dan menyenangkan. Dengan demikian, pemanfaatan ClassPoint terbukti mampu meningkatkan efektivitas proses pembelajaran serta dapat dijadikan alternatif solusi dalam penerapan media pembelajaran interaktif di era digital.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Alzamzami, M. N., Yuhana, U. L., Pratomo, B. A., Amaliah, B., Sungkono, K. R., Nuralamsyah, B., … Bahalwan, M. (2026). Pelatihan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Classpoint untuk Guru di SMA Islam Terpadu Al Uswah Surabaya. Sewagati, 10(2), 417–426. https://doi.org/10.12962/j26139960.v10i2.9113
Bagian
Articles

Referensi

1. Ni’mah AM, Supriyo. Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis ClassPoint pada Materi Relasi dan Fungsi di SMPN 4 Pasuruan. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS). 2024;8(1):46–55.

2. Putri RA, Suryani L. Implementasi ClassPoint dalam Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia. 2023;11(2):102–111.

3. Setiyanto S. Media Pembelajaran Interaktif ClassPoint sebagai Alat Pembelajaran yang Menarik dan Interaktif. Innovation and Future Technology (IFTECH). 2023;5(1):32–39.

4. Hidayat M, Rahmawati D. Pemanfaatan Fitur ClassPoint untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran. 2022;8(3):221–229.

5. Munthe B. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Classpoint terhadap Motivasi Belajar Siswa. Attractive Journal. 2024;6(1):112–121.

6. Rochimah S, Hariadi RR, Rausanfita A. Rancang Bangun Modul Pemeringkatan PPDB SMA/SMK Negeri Jawa Timur 2020. Sewagati. 2022;4(3):160–167.

7. Fadilah N, Yuliana S. Pelatihan Penggunaan ClassPoint bagi Guru Sekolah Menengah dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (Abdimas). 2024;5(1):65–72.

8. Nuralamsyah B, Sarwosri S, Rochimah S, Yuhana UL, Siahaan DO, Akbar RJ. Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Video untuk Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Sewagati. 2025;9(1):250–258.

9. Rochimah S, Akbar RJ, Sarwosri, Oranova D, Yuhana UL, Arifiani S, dkk. Peningkatan Kemampuan Belajar Daring Synchronous dan Asynchronous di SMK Negeri 10 Surabaya. Sewagati. 2022;5(2):144–149.

10. Sarwosri S, Rochimah S, Yuhana UL, Oranova D, Akbar RJ, Nuralamsyah B. Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif untuk Guru Pendidikan Anak Usia Dini Dengan Canva. Sewagati. 2025;9(1):47–56.

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama