Implementasi Literasi Kelautan Berbasis Teknologi Digital Untuk Siswa SDNU 1 Trate Gresik Jawa Timur
Isi Artikel Utama
Abstrak
Visi Indonesia sebagai Poros Maritim Dunia selama ini masih belum ter-realisasi secara maksimal. Sementara integrasi pemanfaatan tata ruang darat dan laut telah dicanangkan untuk meraih visi Indonesia 2045 menjadi Pusat Peradaban Maritim Dunia. Namun, terdapat sebuah paradoks yang mengkhawatirkan: sebagai bangsa maritim, orientasi dan pengetahuan generasi muda kita justru cenderung "berpaling dari laut". Wawasan kemaritiman belum ter-internalisasi secara kuat dalam kesadaran kolektif, terutama di kalangan anak-anak. Kesadaran ini sebenarnya juga menjadi perhatian pemerintah. Melalui Kebijakan Kelautan Indonesia (KKI) pilar ke-6 mengenai Budaya Bahari, pemerintah menekankan pentingnya membangun kembali literasi kelautan (ocean literacy). Maka dari itu, untuk meningkatkan minat generasi muda dalam teknologi kelautan, literasi berbasis digital dikembangkan dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat (abmas) ini. Metode sosialisasi dilakukan dalam berbagai bentuk, yakni penyusunan buku cerita, pembuatan website interaktif, dan pembelajaran di dalam kelas maupun pengalaman langsung di luar kelas. Hasil kegiatan menunjukkan perkembangan minat terhadap teknologi kelautan melalui pembelajaran langsung. Literasi berbasis digital meningkatkan antusiasme siswa dalam proses belajar. Melalui peningkatan kepedulian serta minat untuk menekuni bidang kelautan, diharapkan tumbuh generasi muda yang memiliki wawasan maritim, menjunjung tinggi nilai-nilai kebaharian bangsa, dan berkontribusi bagi kemajuan sektor kelautan Indonesia di masa depan.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Referensi
1. Yanuar Y, Ibnusina F, Hutahaean AA, Doktoralina CM, Caniago A, Alisafira S, et al. Menuju Puncak Pengintegrasian Rencana Tata Ruang Darat dan Laut. Kemenko Bidang Kemaritiman dan Investasi 2023;p. 1-90. https://maritim.go.id/uploads/magazine/20240106110809-2024-01-06magazine110800.pdf.
2. Dhaniswari AM, Rakhmagina N. Tantangan Dari Visi "Poros Maritim Dunia" Dalam Rangka Meningkatkan Laju Ekonomi Maritim Di Indonesia. Jurnal Diplomasi dan Urusan Internasional 2022;p. 33-42. https://eprints.stipan.ac.id/id/eprint/1310/1/Disertasi%20Joko%20Susilo%20Raharjo.pdf.
3. Peraturan Presiden RI, Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 16 Tahun 2017 tentang Kebijakan Kelautan Indonesia. Indonesia; 2017.
4. Nugroho A, Suharyo OS, Rahman A. The Development of Indonesian Maritime Potential and Prospects Towards a World Maritime Axis. In: Indonesian Naval Technology College STTAL Postgraduate International Conference; 2020. https://seminarpasca-sttal.ac.id/seminar/index.php/seminarpasca-sttal/article/view/52.
5. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pendidikan di Indonesia: Belajar dari Hasil PISA 2018. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 2019.
6. Nur'aini F, Ulumuddin I, Sari LS, Fujianita S. Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Siswa Indonesia Berdasarkan Analisis Data PISA 2018. Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi; 2021.
7. OECD. PISA 2022 Results Factsheets Indonesia. Jurnal Pendidikan 2022;p. 10. https://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/malaysia-1dbe2061/.
8. Salma S, Ainah N, Jami FY. Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PAI Melalui Metode Luar Kelas: Studi Kasus pada Siswa SDIT di Karawang. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah 2025;9(1):388.
9. Subagja B, Ardianto DT. Revitalisasi Sejarah Maritim: Penggunaan Bahan Ajar Digital untuk Memperkuat Rasa Nasionalisme di Kalangan Siswa Sekolah Menengah Atas. Didaktika: Jurnal Kependidikan 2025;14(2):2833-2844.
10. Raudah S, Suriansyah A, Cinantya C. Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. MARAS: Jurnal Pendidikan Multidisiplin 2024;2(4):2092-2097.
11. Hermansah, Jakaria. Efektifitas Media Pembelajaran Berbasis Digital Terhadap Motivasi dan Hasil Belajara Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 2025;5(3):128-133. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3101.
12. Barus NJ, Mustika D. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan 2024;7(4):245-255.
13. Siswanto HW. Pendidikan Budaya Bahari Memperkuat Jati Diri Bangsa. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 2018;27(2):204.
14. Amar S, Sulastri A, Murdi L. Pentingnya Metode Pembelajaran Sejarah Berbasis Budaya Maritim untuk Siswa SMA. Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan 2019;3(2):109-117.