Pelatihan Kecerdasan Buatan Untuk Guru Sebagai Upaya Optimalisasi Mutu Pengajaran di SMA Negeri 1 Ngadiluwih
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Perkembangan teknologi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) telah memengaruhi berbagai bidang, termasuk pendidikan. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi dan keterampilan guru dalam memanfaatkan AI sebagai alat bantu pengajaran di SMA Negeri 1 Ngadiluwih, Kediri. Pelatihan dilaksanakan dalam bentuk workshop intensif selama satu hari, meliputi pengenalan konsep dasar AI hingga pemanfaatan ChatGPT untuk penyusunan rencana pembelajaran dan variasi soal. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam aspek fleksibilitas, interaktivitas, dan kemudahan menyelesaikan tugas mengajar. Sehingga pelatihan ini terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman serta kepercayaan diri guru terhadap pemanfaatan teknologi AI dalam pembelajaran. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam mendorong transformasi digital dan pengajaran berbasis AI di lingkungan sekolah.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Referensi
1. Rajaraman V. From ELIZA to ChatGPT: History of human-computer conversation. Resonance 2023;28(6):889–905.
2. Haidir H, Muhamad T, Roviati R, Evi E, Deka D. Penerapan ChatGPT dalam pembelajaran biologi: Penerapan ChatGPT dalam pendidikan. Jurnal Sosial Teknologi 2024;4(3):182–189.
3. Thalib N, Puspa L, Situmorang PL. Meningkatkan kompetensi guru SMA Negeri Buti Merauke melalui penggunaan media pembelajaran interaktif dan artificial intelligence. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa 2024;2(4):1053–1059.
4. Pratikno H, Kisworo AY. Peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan kecerdasan artifisial generatif di SDK Vincentius Surabaya. Besiru: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2024;1(7):440–445.
5. Aulia RD, Firdaus SQ, Naura Z, Rakhmawati NA. Analisis pengaruh penggunaan AI ChatGPT terhadap minat baca mahasiswa Sistem Informasi ITS. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 2024;3(3):1–11.
6. Risnina NN, Permatasari STI, Nurulhusna AZ, Anjelita FM, Wulaningtyas C, Rakhmawati NA. Pengaruh ChatGPT terhadap proses pembelajaran mahasiswa di Institut Teknologi Sepuluh Nopember. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 2023;2(4):119–132.
7. Saraswati AR, Karmina VA, Efendi MP, Candrakanti Z, Rakhmawati NA. Analisis pengaruh ChatGPT terhadap tingkat kemalasan berpikir mahasiswa ITS dalam proses pengerjaan tugas. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya 2023;2(4):40–48.
8. Chen L, Chen P, Lin Z. Artificial intelligence in education: A review. IEEE Access 2020;8:75264–75278.
9. Huang J, Saleh S, Liu Y. A review on artificial intelligence in education. Academic Journal of Interdisciplinary Studies 2021;10(3):206.
10. Astuti A, Thoha M, Dahliah J, Maryanti A, Ambarita D, Rifa’i R, et al. Etika penggunaan AI di sekolah: Menyeimbangkan inovasi dengan integritas akademik. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business 2025;4(2):5893–5900.
11. Angraini LM, Wahyuni P, Wahyuni A, Dahlia A, Abdurrahman A, Alzaber A. Pelatihan pengembangan perangkat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) bagi guru-guru di Pekanbaru. Community Education Engagement Journal 2021;2(2):62–73.
12. Turnando I, Thamrin AF, Firmansyah H, Nelesti N, Warniati W, Rifa’i R, et al. Tantangan dan peluang implementasi AI di sekolah Indonesia: Studi kasus dan best practice. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan 2025;4(1):1215–1219.
13. Muslimin F, Safrianti SD, Zamzam AF. Pemanfaatan Kecerdasan Buatan (AI) ChatGPT untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Madrasah Aliyah Negeri (MAN). Jurnal Masyarakat Madani Indonesia 2025;4(3):337–347.